Les représentants FCPE ont demandé à plusieurs reprises à être consultés sur la convention de mise à disposition des tablettes. Le représentant du conseil départemental s’y était engagé lors du CA du Collège du 4 octobre 2016. Nous le lui avons rappelé par courrier en date du 22 octobre 2016. A ce jour, aucun élément de réponse n’a été apporté quant aux réserves et inquiétudes formulées par les représentants de parents. Or les tablettes sont déjà arrivées au collège pour une distribution courant janvier. Depuis, nous avons découvert la convention parmi les délibérations du conseil départemental.
Il ne s’agit pas de faire une opposition de principe à l’entrée du numérique dans la scolarité des enfants, mais il nous semble que plusieurs points doivent être discutés au préalable de la mise à disposition de ces tablettes. En plus des points cités dans le courrier, pour les représentants FCPE, l’argument de l’allègement du poids des cartables n’est pas recevable en l’état, puisque toutes les salles de classes, pourraient avec ce même budget, être équipées de vidéoprojecteurs et de tableaux numériques. Par ailleurs, les tablettes devraient rester dans l’établissement et ne pas aller dans les familles, car cela induirait la fin de la gratuité de l’enseignement (recharge quotidienne de la tablette, franchise ou/et assurance de 90 euros par tablette…) et introduirait au domicile un outil numérique dont l’usage ne serait pas uniquement scolaire. Enfin, les économies de fonctionnement pour l’établissement ne sont pas avérées, car les manuels numériques ont un coût annuel plus élevé que les manuels traditionnels qui servent plusieurs années. Au vu du contexte plus qu’incertain, nous invitons d’une part les familles à lire avec une extrême attention la convention qui leur sera soumise pour signature, voire de refuser de signer la convention si ces points évoqués précédemment ne sont pas traités correctement, afin que cette concertation préalable puisse se mettre en place. La FCPE défend le principe d’égalité et de gratuité de l’école que ce nouvel outil pédagogique remet en cause.
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